1º. Formular un problema de investigación sobre TIC en el contexto de la educación primaria.
¿El uso de los ordenadores en el aula aumenta la motivación y el interés de los alumnos de educación primaria más que los libros de texto?
2º. Plantear la finalidad general de la investigación a partir del problema planteado.
Analizar si el uso de los ordenadores en el aula motiva a los alumnos en mayor medida que los libros de texto.
3º. Definir 4 o 5 palabras claves.
Ordenadores, libros de texto, motivación y educación primaria.
4º. Realizar una búsqueda bibliográfica a través de Internet, en general a través de un buscador tipo google y, en particular contextualizando la búsqueda en algunas de las bases de datos de la Biblioteca de la Universidad de Murcia y en algunas revistas de carácter electrónico (por ejemplo, RIE, RELIVE…). Fruto de esta búsqueda de fuentes bibliográficas y de su revisión, el estudiante concretará al menos cuatro enlaces sobre los documentos consultados que sean pertinentes en relación al problema de investigación planteado.
Algunas de las páginas que hemos encontrado relacionadas con el tema elegido son:
Con esta práctica hemos aprendido otro más de los usos de la wiki. En ella hemos podido poner en práctica todo lo visto en clase en lo referente a la web 2.0 y a su utilidad, de la que muchas veces no somos conscientes. Sabemos que con la web 2.0 los usuarios somos sujetos activos y podemos compartir y modificar información con los demás, pero en la mayoria de los casos nos comportamos como usuarios pasivos. Así con la elaboración de la wiki de la clase hemos podido compartir diferentes herramientas útiles para nuestra vida docente y también ser conscientes de que ya que se nos da la oportunidad de difundir y compartir información, no debemos tener miedo de hacerlo. Cristina Murcia
En esta práctica hemos descubierto la wiki, un lugar en el cual podemos compartir todo aquello que deseemos con nuestros compañeros de clase o con quienes nosotros queramos. La verdad, es que es una manera muy util para compartir por ejemplo apuntes o enlaces que nos lleven a páginas de interes, pues en ella tenemos todas las cosas que publiquemos ordenadas y siempre al alcance de todos. También cabe destacar de esta práctica, que nos ha abierto el camino hacia muchas otras herramientas, nosotras, por ejemplo, hemos querido compartir con nuestros compañaeros una herramienta que sirve para la creación de cuentos en internet. Con todo esto hemos conocido numerosos recurso que un futuro podremos utilizar con nuestros alumnos si lo consideramos lo más adecuado.
Un wiki o una wikies un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.
Tras buscar en diversos sitios Web hemos encontrado una herramienta llamada story Jumper. Con esta herramienta los usuarios podrán crear y descubrir todo tipo de historias para los más pequeños. Para ello tan solo tendrán que seguir los pasos que se indican, los cuales son muy fáciles.
Además esta herramienta también podrá ser utilizada por los niños.
Dentro del aula, esta herramienta es verdaderamente util, pues con ella podremos enseñar a nuestros alumnos a escribir historias estimulando la creatividad.
Esta práctica me ha parecido muy interesante e instructiva. Yo, personalmente, no conocía estA herramienta de trabajo y creo que puede llegar a sernos muy útil en el fututo. De ahora en adelante estoy segura de que la usaré. Pero, dejando de lado las formalidades técnicas, con esta práctica hemos tenido la oportunidad de reflejar lo que significa para nosotros la educación y ser maestros, y también para ver lo que piensan nuestros compañeros. Me ha impresionado mucho ver sus vídeos porque muchos han reflejado sus pensamientos, pero también otros se han acordado de aquellos más desfavorecidos que no tienen las oportunidades que tenemos nosotros. Como ya he dicho me ha parecido muy instructiva, y no solo a nivel tecnológico sino también a nivel educativo, social y cultural. Cristina Murcia
Gracias a esta práctica hemos descubierto una nueva herramienta que podremos utilizar a partir de ahora para nuestro futuro trabajo. Con ella hemos realizado un spot, con el que al igual que nuestros compañeros, hemos intentando llegar a la gente para que capten el mensajde de una manera más fácil y sencilla. Marina Ramírez Martínez
En esta práctica hemos realizado un vídeo de 30 segundos con "Animoto". Es una herramienta muy fácil de usar con la que puedes obtener un vídeo a tu gusto en cuestión de minutos. Nuestro vídeo contiene 5 fotos y 4 frases con las que pretendemos convencer de la importancia de ser maestro y de por qué merece la pena serlo. Nos ha gustado mucho, ya que, además, de descubrir cómo se usa, nos ha servido para pensar cómo reducir todos los motivos que teníamos para ser maestras en 4 frases que resumen lo más importante. Los blogs que hemos visitado han sido: http://diannaana.blogspot.com http://meriemyrocio.blogspot.com http://delreygasperetti.blogspot.com
Esta tercera práctica ha sido realizada mediante el programa JClic,formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas. Cabe destacar de este programa, que es un recurso utilizado por diversos profesores y que a su vez permite el intercambio de las actividades creadas entre estos. Las actividades que nosotras hemos creado son las siguientes:
- Puzle doble del mapa de Europa. Esta actividad ha sido diseñada con el fin de que nuestros alumnos aprendan a reconocer el mapa de Europa y la distribución de algunos de sus países.
- Puzle de agujero. Este puzle ha sido creado con la finalidad de que los niños aprendan a situar los distintos países de Europa en el mapa.
- Sopa de letras. Esta última actividad ha sido diseñada para que los alumnos aprendan el nombre de algunos de los países de Europa.
También cabe decir que estas actividades creadas por nosotras mismas, van destinadas a aquellos alumnos que se encuentren cursando el segundo ciclo de educación pirmaria (3º y 4º curso).
Práctica realizada por: Marina y Cristina
Valoración personal
Esta práctica me ha parecido muy interesante e instructiva, ya que yo no conocía este programa. Creo que es de gran utilidad para enseñar a los niños cualquier tema, a la vez que se los integra de manera efectiva y educativa en el mundo de la tecnología y, además, se les motiva. Es una herramienta fácil de utilizar y accesible a todos, tanto profesores como alumnos y te da la oportunidad de que otros profesionales de la educación conozcan tu trabajo, lo valoren y lo utilicen si les gusta.
Cristina Murcia
Esta práctica para mi gusto ha sido de las más interesantes que hemos hecho hasta ahora, pues con ella hemos aprendido a utilizar este programa, Jclic, el cual es muy útil a la hora de realizar actividades amenas y divertidas para nuestros futuros alumnos, a la vez que también son instructicas.
Creative Commons es una corporación sin ánimo de lucro basada en la idea de que algunas personas pueden no querer ejercer todos los derechos de propiedad intelectual que les permite la ley. Creemos que hay una demanda no satisfecha de un modo seguro que permita decir al mundo la frase 'Algunos derechos reservados' o incluso 'Sin derechos reservados'. Mucha gente se ha dado cuenta a lo largo del tiempo de que el derecho de copia absoluto no le ayuda a la hora de conseguir la exposición o distribución amplia que desea. Muchos empresarios y artistas han concluido que prefieren confiar en modelos innovadores de negocio más que en los derechos de copia con pleno derecho para asegurarse un beneficio en su inversión creativa. Para otros, es una satisfacción contribuir y participar en un proyecto intelectual común. Por la razón que sea, es obvio que muchos habitantes de Internet quieren compartir su trabajo y poder reutilizar, modificar y distribuir su trabajo con otros en términos generosos. Creative Commons trata de ayudar a la gente a expresar esta preferencia por compartir ofreciendo a todo el mundo un conjunto de licencias en la web, sin coste alguno.
2.¿Qué tipos de licencia existen?
Existen seis tipos de licencia:
Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
Un archivo con licencia Creative Commons que nosotros queramos utilizar siempre debe ser citada y para ello debemos de incluir un enlace que nos lleve hasta el recurso original, mencionando al autor y sin cambiar el tipo de licencia que la foto, video, documento,… tenga.
4. Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando
correctamente su procedencia y el tipo de licencia.
Esta es una viñeta perteneciente al diario 20mintos.es, extraida de la página http://www.flickr.com/photos/cinefiloblog/2573067294/ y públicado en ella por Cinefilo, aunque como podemos ver la viñeta ha sido creada por J.M.Nieto. La licencia que posee esta foto es Creative Commons y ella nos permite coger la imagen para compartirla bajo los criterios de la licencia.
La licencia que tiene este video es Creative Commons Atribucion, No comercial, Compartir bajo la misma licencia.
El video fue publicado en la pagina web de flickr.com por Michel27
5.¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative
Commons en el ámbito educativo?
En el ámbito educativo este tipo de lincencias permite compartir entre maestros y profesores de todo el mundo aquellos recursos que cada uno ha considerado más adecuado para el aprendizaje de sus alumnos. De está manera todo profesor tendra acceso a un mayor número de recursos, fomentando también el compañerismo entre docentes, para así mejora el fin primordial de todos que es lograr inculcar una buena educación en sus alumnos.
Conclusiones personales:
Marina
Esta práctica nos ha ayudado a conocer todas las ventajas que los docentes tienen para compartir mediante internet aquellos materiales que consideran los más apropiados para llevar a cabo una clase de forma divertida, amena y que facilite a su vez el aprendizaje por parte de sus alumnos.
También hemos aprendido como compartir todo este material de una forma legal sin realizar el habitual corta y pega.
Por eso estas licencias son en el ámbito de la educación una manera de facilitar a todos los profesores el material necesario para llevar a cabo sus clases. Por último, cabe destacar que con estas licencias no siempre se encuentra lo deseado, pues a primera vista parece ser que no mucha gente las utiliza, ya que a la hora de buscar fotos y vídeos nos ha sido muy difícil encontrar el deseado.
Cristina
Las licencias Creative Commons son una manera de publicar fotos, videos, textos etc., en la red y que puedan ser usados por todos de manera segura. De esta forma se permite a los usuarios compartir la información con todo el mundo y así poder utilizarla, modificarla o distribuirla.
Muchos usuarios utilizan actualmente este tipo de licencias.
En mi opinión estas licencias pueden ser muy útiles, ya que en al ámbito educativo fomentan la ayuda y el compañerismo entre profesores de todo el mundo, pero también creo que depende de lo que estés buscando es más o menos útil. Realizando esta práctica nos hemos encontrado con la dificultad de encontrar ciertos contenidos. En especial nos ha sido más dificultosa la búsqueda de vídeos. La variedad de contenido es más limitada que si buscas sin licencia, pero también es una manera de reducir la búsqueda y de encontrar cosas más fiables y eficaces.
